Zbog njegovog nestanka aktiviran je i sistem “Pronađi me”, a dijete je na svu sreću, vrlo brzo, pronađeno živo i zdravo. Međutim, ono što je mnoge dodatno zabrinulo jesu navodi da se dječak kući nije vratio jer je u školi dobio lošu ocjenu.
Koliko je ovo česta praksa kod djece i koji je glavni okidač da ovako postupe za Blic su govorili školski psiholog Marina Nadejin i predsjednik Aktiva direktora novobeogradskih osnovnih škola Darko Eger.
Školski psiholog Marina Nadejin, komentarišući navode da se dječak (11) iz Beograda nije vratio kući iz škole nakon što je dobio lošu ocjenu, izjavila je da roditelji danas dosta pažnje poklanjaju ocjenama, iako je ta praksa poznata i od ranije.
Veoma važan odnos roditelja i djeteta
Kako kaže dobra stvar je da se dijete podrži u ambicijama da ima dobre ocjene, ali isto tako ne treba reagovati dramatično ako kući donese lošu ocjenu, već treba zajedno sa njim raditi na tome da je popravi.
– Veoma je važan odnos roditelja i djeteta. U ovakvim situacijama roditelji treba da ponude pomoć djetetu i da vide gdje “škripi”, te da se taj problem riješi. Naravno ako dijete ređa loše ocjene ne treba ga hvaliti, već mu pomoći da shvati da treba da popravi te ocjene, a ne da dijete osjeća strah šta će roditelj reći – napominje ona.
Nadejin kaže i da se nastavnicima može desiti da pogrešno procjene i djetetu možda daju i manju ocjenu od one koju zaslužuje, ali i da sa te strane roditelji igraju ključnu ulogu.
– Oni moraju da odu u školu i popričaju sa nastavnicima i vide šta se dešava i kako se to može popraviti – dodaje.
Period kad se zaključuju ocjene veoma turbulentan
Naglašava i da je period pred kraj prvog polugodišta, kao i pred kraj školske godine veoma turbulentan, te da je tad veliki pritisak i na učenicima i na nastavnicima.
Dječiji psiholog ističe i da djeca nekada imaju procjene koje suštinski nisu realne.
– Na primjer, roditelji im obećaju skijanje za raspust, a oni dobiju lošu ocjenu i onda smatraju da su pogriješili i tako potpuno pogrešno percipiraju – objasnila je ona.
Djeca lakše podnesu lošu ocjenu od roditelja
Predsjednik Aktiva direktora novobeogradskih osnovnih škola Darko Eger za Blic ističe da ocjene po pravilu utiču i na dejcu i na roditelje, ali da djeca lakše podnesu kada dobiju lošu ocjenu.
– Čini se da loša ocjena više utiče na roditelje, djeca to lakše podnesu jer se njima direktno u školi objasni zašto su dobili to što su dobili – kaže sagovornik.
Iako napominje da se nije u potpunosti upućen u slučaj dječaka (11) iz Beograda, ističe da su takvi scenariji mogući jer djeca ne žele da razočaraju svoje roditelje.
– Roditelji nekada imaju prevelika očekivanja, a djeca u nameri da ih ne razočaraju preduzimaju takve korake – priča Eger.
“Ja sam ga ispitivao, znam za koju ocjenu zna”
On napominje i da se ocjenjivanje sastoji iz dvije komponente – provjere naučenog i preporuke za dalje napredovanje.
– Nastavnik pored toga što je učeniku dao ocjenu, na primer trojku, mora da objasni zašto je dao tu ocjenu, šta nije u redu i kako da napreduje – objašnjava Eger.
Upravo zato đacima češće bude jasnije zašto su dobili lošu ocjenu, a roditelji budu ti koji su slabije razumjeli, priča sagovornik.
– To se vidi i dolascima roditelja na “Otvorena vrata” gdje oni nerjetko kažu profesoru “Ja sam ga ispitivao, znam za koju ocjenu zna”, a zapravo je nastavnik taj koji utvrđuje kakvo je znanje, a ne roditelj – nastavlja on.
Eger naglašava i da roditelji ne pokušavaju da djeci pomognu tako što će im objasniti da ocjenu treba da poprave i bolje nauče nešto, već i sve manje vremena provode sa njima zbog sve bržeg vremena u kojem živimo.
– Dešava se da djeca više vremena provedu u školi nego kod kuće. To se pogotovo može vidjeti kod djece nižih razreda koja nekada provedu i 12 sati u boravku, što je takođe jedan od razloga nerazumjevanja – zaključuje on.
Da li đaci moraju da brinu zbog ocjene na polugodištu
Kako je Blic ranije pisao, zaključna ocjena na kraju prvog polugodišta jeste važna jer ukazuje na to kako je učenik savladao određeni predmet, ali treba znati da i ta zaključna, ali i sve ocjene do 1. septembra pa do kraja školske godine ulaze u prosjek. Ono što je svakako važno naglasiti, to je da svaka ocjena može da se popravi i da nijedna ocjena nije vrijedna ovolikog straha i stresa.
Srpskainfo
